Studie: Förskollärarna har svårt att tillgodose de yngre barnens behov av trygghet
Yngre barns behov av trygghet och möjligheter till anknytning i förskolan – en enkätstudie om förskollärares uppfattningar om yngre barns behov och hur dessa tillgodoses i förskolan.
441 förskollärare fick frågan hur de upplevde att de kan tillgodose de yngre barnens behov av trygghet (fysisk och emotionell tröst). De flesta tyckte inte att de hann med detta basala.
Syfte
Studien syftar till att undersöka hur yngre barns behov av trygghet och anknytning uppfattas och tillgodos ses i svenska förskolor utifrån förskollärares och barnskötares perspektiv.
Metod
• En kvantitativ enkät användes.
• Analysen görs utifrån anknytningsteori, som betonar hur viktiga trygga relationer är för barns utveckling och lärande.
Huvudresultat
Pedagogerna rapporterar bland annat att:
• Många upplever brister i hur förskolan kan tillgodose yngre barns trygghetsbehov.
• Stora barngrupper och för låg personaltäthet ses som de största hinderna för att skapa trygghet.
• När grupperna är mindre (vanligtvis max cirka 12 barn), upplever fler pedagoger att tryggheten för barnen blir tillgodosedda i högre grad.
Teoretisk referensram
Resultaten tolkas utifrån anknytningsteorin – en psykologisk teori som visar att barn som upplever trygghet i sina relationer har bättre förutsättningar för utforskande, lärande och utveckling.
Slutsats
För att förskolan ska kunna ge yngre barn den trygghet och anknytning de behöver krävs:
• Mindre barngrupper
• Tillräcklig personaltäthet
• Tid och möjlighet för pedagogerna att skapa stabila relationer med barnen
Studien stödjer tidigare forskning som visar att trygghet är en avgörande faktor för barns utveckling och välbefinnande i förskolan.
Madeleine Lidman
Hemmaföräldrars nätverk
Läs också:
